Servicios

Cuenta con una visión profesional y comprometida.

01.

Psicoterapia Individual

ONLiNE Y PRESENCIAL
Espacio de acompañamiento orientado a comprender y abordar dificultades emocionales, relacionales y personales. A través de un proceso terapéutico adaptado a cada persona, trabajamos para identificar patrones, desarrollar recursos internos y favorecer el bienestar psicológico. Un lugar seguro y confidencial para promover el cambio, el crecimiento personal y una mejor calidad de vida.

02.

Terapia de Grupo

GRUPOS DE ADOLESCENTES, DE JÓVENES Y DE ADULTOS
Imanol Izaguirre es especialista en terapias de grupo, psicodrama y sociodrama.
Espacio de encuentro donde compartir experiencias, emociones y dificultades con otras personas en un entorno seguro y guiado. El grupo favorece la escucha, el apoyo mutuo y el aprendizaje compartido, convirtiéndose en una herramienta valiosa para el crecimiento personal y el bienestar emocional.

03.

Formaciones a profesionales

GRUPO DE FORMACIÓN PSICO-SOCIAL DIRIGIDO A PROFESIONALES DE LOS SOCIAL Y LA SALUD MENTAL
¿Te gustaría aterrizar e integrar conceptos de manera práctica?
El ámbito social y de la salud mental tiene diversas ramas y áreas de trabajo.
Sin embargo, a menudo disociamos lo teórico con lo práctico, y terminamos
saliendo de las formaciones sin la experiencia ni las herramientas que vamos a
necesitar aplicar. Por eso, ofrecemos un grupo dirigido a experimentar el rol
profesional y participar de un espacio de reflexión en el que integrar la teoría
con la práctica.
Dirigido a: Estudiantes y profesionales de la psicología, el trabajo social y la educación
social.
Método de trabajo: Grupo formativo a través de técnicas activas y vivenciales.
Frecuencia: Quincenal, 2 horas cada sesión.
Precio: A consultar

04.

Psicología Comunitaria

GÉNERO

Grupos de hombres.
Las consecuencias de tener que responder a determinados modelos de hombre socialmente aceptados o
promovidos por unos códigos de valores e ideales que parcializan el ser hombre en marcos estrechos que
generan desgaste y dificultan vivir la propia subjetividad de manera saludable en el día a día.
Lejos de entender los malestares cotidianos (Cucco) de manera patologicista, aislada y ahistórica,
abordamos las tensiones y lastres generados por ciertos modelos de masculinidad hegemónica
acercándonos a lo cotidiano, espacio donde operan de manera naturalizada e invisibilizada los
mecanismos psicosociales que contribuyen a la construcción y reproducción de dichos modelos de
masculinidad.

05.

En las escuelas

Ante los retos actuales…

La escuela atraviesa retos importantes marcados por los cambios sociales y culturales de nuestra época.

En una sociedad cambiante en la que aparecen nuevas formas de relacionarse, se desdibujan los límites entre personas adultas y menores y aumenta el malestar emocional, la escuela se convierte en un espacio donde confluyen muchas de las dificultades y frustraciones de jóvenes, familias y profesionales.

Además, el incremento de los problemas de salud mental y de las situaciones de riesgo social hace necesario generar espacios de reflexión y herramientas que permitan cuidar tanto los procesos educativos como a quienes los sostienen.

ESCUELA DE PADRES Y MADRES (AMPAS)

Las madres y padres diariamente enfrentan desafíos en la crianza, recibiendo del entorno muchas propuestas que terminan confundiendo y desvalorizando su propio criterio.
¿A qué edad le doy un móvil?
¿Cuál es la hora de llegada?
¿Le doy preservativos?
¿Debería estar detrás o darle más libertad?
Dudas, preocupaciones… Y todo ello, teniendo que cumplir unos ideales sociales de «buenos padres».
Ayudar a crecer a un hijo/a es una tarea apasionante y retadora.
¿Qué implica ser padres hoy en nuestra sociedad?
¿Cuál es su papel?
¿Cómo influyen las nuevas tecnologías y las nuevas formas de relacionarse?
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TRABAJANDO CON LAS AULAS

Fomentando el ambiente del aula, las relaciones y la expresión emocional.
Los adolescentes de hoy necesitan modelos de referencia saludables.
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GRUPOS DE REFLEXIÓN PARA DOCENTES

¿Cómo se atiende a
los procesos de aprendizaje de
los jóvenes, al currículo, a la resolución de
conflictos, la diversidad en el aula, la
convivencia en el centro, a las familias… y
todo ello sin frustrarse y agotarse
por el camino?
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